MEMORIAL DA SEMANA ACADÊMICA

Memorial da Semana Acadêmica

As práticas e experiências compartilhadas nas disciplinas do Curso de Pedagogia consolidam o processo de aprendizagem marcado por estudo, conhecimento e troca. A realização da Semana Acadêmica de Pedagogia, letras e administração visam à socialização dessa aprendizagem que se constrói e se propaga em todos os semestres.
Fazer parte desta semana é muito importante, pois podemos prestigiar o que os alunos aprenderam e que hoje nós mostra com muita dedicação. Estive presente em um evento importante sobre educação inclusiva que foi no dia 02/ 06/2011, onde a professora Geórgia nos trouxe um palestrante que é um exemplo de vida para nós. Um escritor que tem deficiência, mas com uma historia vida emocionante.
Pude prestigiar também o café nordestino que é fruto de um trabalho desenvolvido na disciplina Cultura Sergipana e tem por objetivo contribuir, através de ações concretas, no fortalecimento do sentimento de Sergipanidade e do pertencimento com a nossa cultura popular. Onde este ano o publico alvo teve uma dimensão muito grande. Tivemos a oportunidade de ver apresentação de quadrilhas juninas infantis e a animação ficou por conta de um trio pé-de-serra.

MEMORIAL DE LIBRAS

Antes mesmo de começar a estudar libras, eu já tinha medo de não conseguir assimilar o que seria passado, mas depois que comecei a estudar, notei que não era esse bicho de sete cabeças. Estudar esta língua de sinais me fez ir a diante com o pensamento de fazer especialização em LIBRAS. Gostei muito, e o modo como a professora ensinava cada sinal era dinâmico e isso fez com que eu me apaixonasse ainda mais.
Foi muito gratificante conhecer o estudo da libras, pois agora sabemos como é ruim sentir-se excluído por muitos. E nos como professores precisamos cada vez mais nos qualificar e estar sempre prontos para incluir as crianças com qualquer tipo de deficiência.
Muitos assuntos foram abordados como:
Configuração das mãos: São formas das mãos que podem ser da datilologia (alfabeto manual) ou outras formas feitas pela mão predominante (mão direita para os destros ou esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos.
3 Movimento: Os sinais podem ter um movimento ou não. Por exemplo, os sinais PENSAR e EM-PÉ não têm movimento; já os sinais EVITAR e TRABALHAR possuem movimento.
2.4 Expressão facial e/ou corporal: As expressões faciais / corporais são de fundamental importância para o entendimento real do sinal, sendo que a entonação em Língua de Sinais é feita pela expressão facial.
entre outros...
A grafia: os sinais em LIBRAS, para simplificação, serão representados na Língua Portuguesa em letra maiúscula. Ex.: CASA, INSTRUTOR.
3.2 A datilologia (alfabeto manual): usada para expressar nomes de pessoas, lugares e outras palavras que não possuem sinal, estará representada pelas palavras separadas por hífen. Ex.: M-A-R-I-A, H-I-P-Ó-T-E-S-E.
Os verbos: serão apresentados no infinitivo. Todas as concordâncias e conjugações são feitas no espaço. Ex.: EU QUERER CURSO.
3.4 As frases: obedecerão à estrutura da LIBRAS, e não à do Português. Ex.: VOCÊ GOSTAR CURSO? (Você gosta do curso?)
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TCC II

( foto de quando chegavamos das pesquisas para o artigo).

A disciplina TCC II é de grande importância para formação dos acadêmicos. No primeiro momento não tinha ideia do tema do presente artigo, mas a ideia surgiu na aula de educação especial quando a professora estava falando sobre o ECA( estatuto da criança e do adolescente). E a partir daí foram surgindo varia ideias e eu e minha colega chegamos a um consenso, onde resolvemos dar o titulo de: Violência nas escolas. Porém não sabíamos que iriam surgir tantas dificuldades, pois tínhamos que ter muitas referências e estudar leis.tinha horas em que pensávamos em desistir, mas resolvemos encarar. Depois daí, fomos visitar uma escola e colhemos os dados no qual precisávamos para dar continuidade ao que já tínhamos escrito. Mais a frente tivemos outras dificuldades, mas novamente lutamos e conseguimos fechar a primeira etapa. Hoje muitas coisas já foram mudadas para melhor, pois é a partir daí que enxergamos que muitas dificuldades só são para gerar grandes vitorias.
O artigo trouxe-me um aprendizado muito gratificante, apesar da minha dificuldade de expressar no papel o que quero dizer. E com certeza ele ira ficar marcado pra sempre em minha vida.

memorial de tecnologia

Memorial de Tecnologia
De inicio pensava que a disciplina seria um tanto que repetitiva, mas ao passar do tempo pude notar a importância de se trabalhar a tecnologia na educação, pois com ela podemos obter informações com mais facilidade. É uma grande aliada para os alunos interagirem melhor e adaptar seus conhecimentos.
Nos como professores devemos orientar os alunos para um melhor aproveitamento de suas habilidades. A tecnologia surgiu em nosso cotidiano para facilitar nosso ensino, mas para isso seria necessário uma mudança na postura dos professores e da educação. A internet é um recurso valioso para o aprendizado não só dentro da escola, mas fora dela, pois ela é uma ferramenta essencial para a vida profissional das pessoas.
A professora Cristiane soube passar e nos ensinar a trabalhar com o computador de forma paciente para que todos pudessem assimilar que estava sendo passado. Foi muito satisfatório estudar esta disciplina, pois pude aprender varias coisas das quais ainda sentia dificuldade.

MEMORIAL DE ANTROPOLOGIA

A antropologia é a ciência que estuda as culturas humanas, é uma disciplina que investiga as origens, o desenvolvimento e as semelhanças das sociedades humanas assim como as diferenças entre elas. Desta forma a disciplina antropologia contribui de modo que nos ensina a respeitar e conviver com as diferenças culturais dos outros povos, mostrando-nos que somos iguais e que podemos aprender cada vez mais com os diferentes aspectos, sem preconceito, sem exclusão, ou seja, juntos podemos formar um único pensamento que é o de educar para a cidadania.
Acredito que o único problema venha ser apenas da quantidade de pessoas fazendo esta matéria, pois as conversas paralelas é o que nos atrapalha a ouvir que o professor esta falando. Fora isso, muito aprendizado foi adquirido e sabemos que vai ajudar bastante em nossa formação.

DINÂMICA DE GRUPO


A dinâmica de grupos oferece hoje aos educadores diversos meios que permitem incentivar os alunos a participarem ativamente no processo de
aprendizagem. Ou seja, a dinâmica de grupo é usada como ferramenta com
fins de aprendizagem. Esse é um processo diferente, mas com resultados de uma evolução natural e progressiva. Valoriza o educando, enfatizando que “somente fazendo é que se aprende”.
Nos grupos acontecem formas mais humanas e construtivas de
convivências, onde por meio dessa relação interpessoal, há a troca de experiência com outros, em clima de liberdade, aceitação, diálogo e comunhão, descobrindo sua identidade e seus valores, orientando para a vida em sociedade.
A aplicação de dinâmicas facilita o processo de comunicação interna,
reúne conhecimentos de várias áreas, proporciona a todos o crescimento, o
conhecimento flui melhor, há o despertar da liderança, gerando o comprometimento, cooperação, aprendizagem e transformação. O desenvolvimento acontece quando o ser humano se torna mais eficiente e mais criativo.
A dinâmica nos ensina que a base de tudo em nossa vida será sempre a comunicação, é por meio dela que há o desenvolvimento. E essa comunicação deve chegar até a formação do conhecimento. Contudo, lembramos que o respeito mútuo é primordial. Aceitar nossas limitações e as dos outros é uma atitude nobre.

memorial

Estágio do Ensino Fundamental

O estágio é importante para o processo de formação do professor, pois através dele os estagiários vão colocar em prática tudo que já aprendeu desde que começou o curso até agora, servindo também como preparo para o futuro profissional, o que acrescentará ao nosso conjunto de conhecimento teórico tudo o que for preciso para o exercício da profissão.
Antes de entrarmos no período de regência algumas orientações foram dadas, de como seriam os dois dias de observação e os dez dias de experiência. O professor Batinga sempre paciente nos orientou a respeito de como seriam feitos os planejamentos, o que fazer, que metodologia usar sem interferir ou atrapalhar o que vinha ensinando a professora regente. Foram momentos importantes e imprescindíveis para que o estágio se realizasse da melhor maneira possível e que saíssemos de lá satisfeitas e realizadas com a nossa contribuição e também nosso aprendizado.
Dados da escola: E. M. E. I. Presidente Vargas

Infra-estrutura

 Quantidade de salas de aula: 19 (+ sala de informática, professores, direção e secretaria.)
 Quantidade de banheiros: 7
 Equipamentos: Vídeo, TV, data show, computadores.

Equipe escolar

37 funcionários (apoio e secretaria)
25 professores
3 coordenadores (geral, pedagógico e administrativo)


Funcionamento

Turno Quantidade de alunos Turmas
Manhã 305 1º ao 9° Ano

Tarde 282 1º ao 9° Ano

Noite 333 1º Ciclo A (1ª e 2ª Série):
26 alunos
2º Ciclo (2ª e 3ª Série):
A – 27 alunos
B – 17 alunos

Acelera




Metodologia

Segundo a coordenadora Tânia, não há uma metodologia específica. No entanto trabalha-se com foco na metodologia tradicional.

No período de observação chegamos à escola as 18h30min da noite onde a coordenadora da escola nos levou até sala que iríamos estagiar. Fomos bem recebidas pela professora que nos auxiliou como poderíamos trabalhar em sala, já que muitos alunos sentiam dificuldades de escrever e ler. Mas não tivemos nenhum contra tempo, tudo aconteceu da melhor forma possível.